解析期刊論文：十七個具備批判性思考的提問技巧及範例

解析期刊論文的技巧

有些教師會要求學生分成小組，從指定閱讀中挑選一個實驗或研究，並加以討論。這種課堂活動其實也讓教師頗為費神。閱讀學術論文需要具有批判性思考的能力，剛開始學生可能會非常困窘，其實只要長時間的大量閱讀，這種能力便能夠慢慢養成。

我自己在分析論文時，通常會問自己一系列的問題，現在我把這些問題整理並分享出來。除了自我回顧之用，也希望能達到未來教學相長的效果。

我將這些問題分為以下幾個類別：

文獻回顧

1. 有關本研究的必要性，作者是否有充足的說服力？作者向讀者提出哪些理由，以證明這個研究或實驗的重要性？

2. 承上，這個研究能夠對誰有所貢獻？它要如何應用在真實世界的情境中？

3. 作者回顧的文獻是否充足？

4. 作者的邏輯是否有瑕疵？他們從過往研究中推導出的假設，是否有站不住腳的地方？

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方法論

5. 評估樣本，並且評估樣本數是否足夠產生通則（考慮檢定力分析）？

6. 考量樣本特性，評估研究結果的通則性如何。例如，樣本是否過於特殊，以致無法適用於其他群體？

7. 作者挑選受測者的方法，是否有可能導致樣本偏誤？

8. 量測方法是否有瑕疵？（例如，是否可能誤量到作者意圖之外的資料？）

9. 變項有哪些？自變項為何？依變項為何？

10. 方法設計是否合乎研究目標？如果未能符合，作者可以如何改善？

研究結果

11. 考量該研究的目標，作者的分析是否適切？

12. 就您的統計學知識，作者從研究結果中推導出的論點，是否受到支持？研究結果是否真如作者所稱的顯著？文中是否有浮誇的結論？

討論

13. 整體而言，作者提出的結論是否適切？

其他綜合問題

14. 該論文獲登於哪種期刊？這是頂尖期刊嗎？

15. 若期刊評價不佳，論文中是否有瑕疵，以致於只能刊登在這類期刊上？

16. 若本實驗或研究中有重大瑕疵，仍得以刊登於頂尖的期刊中，該期刊仍舊逕行出版的可能原因為何？是否有資金援助？或是本實驗並不屬於該期刊所熟悉的領域？

17. 該論文是否有任何不明確之處？

於本文末，我想和大家分享一個頗具啟示的小故事。幾天前，我和朋友討論到訓練學生的批判思考能力時，可以採用的幾種策略。

結論是，學生在短時間很難轉換成這種思考模式，因為在他們的過去經驗中少有機會可以練習批判性的思考方式。中學教育經常強調填鴨背誦，當然不同學校之間的教學方式多少有些差異；不過，通常要到中學畢業後，學生才有機會第一次被教授要求批判性思考，這也難怪他們會頓時無所適從。

除了上面所提供的內容之外，您是否也想到其它在分析論文時有用的問題或小技巧？歡迎到華樂絲粉絲專頁留言給我們。

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